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中学生作文范文:道理要自己说出来才好

  又是一个静悄悄的中午,作为班主任,我像往常一样,吃过午饭便来到教室里,观察一下同学们在教室里午休的情况。我在教室的后门张望了一下,只有几位班干部三五成群的坐在教室里。他们一看到我从后门窗口露出的脸,就都警觉的把手迅速伸进了课桌,好像怕被人发现什么秘密一样。我想,他们都是些平时很守纪律的学生,能有什么怕被我发现的呢? 
  于是,我三步并作两步迅速走进教室,环顾四周,没有发现什么异样。我径直走到班长小徐面前,就问:“你们在做什么呀?桌肚里是什么呀?” 
  “我们没有做什么,在讨论问题。”小徐班长怯怯的望着我回答,脸上还流露出一种做错事以后那种讨饶的表情。 
  “真的没有什么吗?”我把小徐课桌的周围扫视了一遍,地上星星点点的洒上了一些蛋糕屑,还有一颗滚到了角落里的话梅核。“啊,我知道了,一定是这些贪吃的小家伙又在教室里分发零食吃了。”我心想。他们知道,我在班级里一再强调过,教室是学习的场所,不要随意在教室里分发零食,这样不利于学习氛围的营造。难道是我的道理讲的太干巴巴了吧?难道是他们真的肚子饿了?再或许是我的规定太苛刻了?……连我平时最得力的班干部们都轻而易举地就打破了我的规定,这实在是令我感到气氛!  
  按照我以前的脾气,我肯定不会放过他们,不是写检查就是“劳动改造”。不过,这一次我是不是应该再想一个好一点的办法来说服那些小家伙们呢? 
  下午放学了,我把小徐班长叫到了我的办公室,经过一番询问,小徐很诚恳地和我坦白了中午在教室里吃零食的经过,并且说这种情此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net况在班级中已经存在很久了,大家早就睁一只眼,闭一只眼习惯了,老师您的要求太苛刻了,我们真的是饿了,想吃。这最后一句话,倒让我闷了,难道我的规定和教育就这么不人性吗?
  是呀,现在的孩子都是在温室里长大的,从小在家里,离不开几代人的关爱。不要说吃饱、穿暖这些最基本的要求了,就是一些奢侈品都是他们的囊中之物,稍微受些委屈就成了苛刻的规定。顿时,我觉得这小小的蛋糕屑后面有大文章可作。 
  于是,我决定让小徐班长组织一些班干部,利用班会课的时间,组织全班同学,就“我的零嘴我做主”这个主题展开多元化、多角度的讨论。这些孩子们,一看到让他们讨论自己最喜欢的东西,气氛十分热烈。我的小徐班长当然更是这次活动的主角,又是主持、又是策划,又要计算公布结果,忙得不亦乐乎。结果显示,同学们认为(1)象薯片、话梅等95%的零食可有可无,而且多吃对健康无益,只有水、饼干、面包可以在必要时充饥;(2)98%的同学认为在公共场所(包括教室)食用零食是没有礼貌的一种行为;(3)97%的同学认为自己食用零食时产生的垃圾要及时清理;(4)95%的同学愿意把买零食的零花钱省下一部分作为爱心捐献。 
  其实,在吃零食背后潜藏着的是有关如何让孩子们树立正确的消费观、建立健康的饮食观、培养他们多一份社会责任与爱心的道理,这关系到社会文明的进步。作为一个教育工作者,我应该对此要有所认识和重视。 
  有一位教育家曾说过,“你如果想要孩子们变成顺从并守教条的人,你就会采取压服的教育方法;而如果你想让他们能独立地,批判地思考并有想象力,你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。”是的,在这种轻松热烈的讨论中,在民主人性的氛围中,同学们把我想要讲的道理都说了出来,原来道理要自己说出来才好。