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厦门市2015-2016学年(上)九年级质量检测语文试题参考答案与评分

中考招生信息网分享厦门市2015-2016学年(上)九年级质量检测语文试题参考答案与评分标准。
2015—2016学年(上)厦门市九年级质量检测
语文试题参考答案与评分标准
第一部分 积累与运用(满分:36分)
一、语言积累(13分)
1.请根据提示填写相应的古诗文。(13分)
(13分)要点与评分:填空每处1分,有错、漏、添、乱序者,该处不得分。
(1)虫声新透绿窗纱 (2)人迹板桥霜 (3)物是人非事事休 (4)日长飞絮轻
(5)酒酣胸胆尚开张 何日遣冯唐      (6)千嶂里  长烟落日孤城闭
(7)马作的卢飞快   弓如霹雳弦惊
(8)此悉贞良死节之臣  则汉室之隆  可计日而待也
二、语言运用(23分)
2.根据情境,将下列对话补充完整。(4分)
(4分)要点与评分:注意说话对象,有称呼1分;符合话语情境,语言文明得体1分。每处2分。
(1)示例:“阿姨,为了保护环境卫生,请将香蕉皮(果皮)投放到垃圾箱好吗?”
(2)示例:“阿姨,香蕉皮是生活垃圾,请将它投放在右边的不可回收垃圾箱中,谢谢!”
3.根据提示,完成(1)—(3)小题。(8分)
(1)(3分)要点与评分:能用正楷清楚工整地把词语写在田字格里,不出现错别字即可得2分,字迹整洁清晰1分。
(2)(2分)D
(3)(3分)前后语意连贯、修辞运用合理即可给2分,表达1分。
 示例:当面对难题一筹莫展的时候,书籍便是那梯子,引领我们登上知识的殿堂
生活陷入迷茫的时候,书籍便是一叶扁舟帮助我们驶向理想的彼岸
天空不再明朗 的时候,书籍便是那画笔指点我们描绘人生的画卷
4.综合性学习。(11分)
(1)(3分)要点与评分:写出汉字值得保护得1分,写出汉字节作用(增进对汉字的认识、促进母语传播等)得1分。
参考答案:汉字是世界上最古老的文字之一,(或“是惟一具有集形、声、义于一体的文字”),值得保护。(1分)联合国教科文组织对保护母语的宣传启示我们,设立汉字节具有保护与促进汉语传播的意义。(1分)
(2)(4分)要点与评分:
第一问:写出两行表格中的主要信息得1分,写出两行表格的关联得1分。
示例:中老年人对“网络成语”的认同度仅15%(不到二成)。青少年人的认同度高达72%(超过七成的青少年认同“网络成语”)。(1分)。二者对“网络成语”的认同度差别极大。(青少年人接受“网络成语”的比例远高于中老年人。)(1分)
第二问:谈看法时,写出观点得1分,合理说明理由得1分。
示例一:我认同网络成语(1分)。语言总是随着时代的发展而变化,网络成语的出现是网络时代的必然结果,而且它同样具有表现力。
示例二:我不认同网络成语(1分)。网络成语不是规范的成语,只是把话语进行简单缩略,显得生硬。有的欠通顺,如“十动然拒”。多数网络成语不具有表现力。
(3)(4分)要点与评分:正确写出推荐字得1分,如果只有写出推荐的字,而没有说明推荐理由的,不得分。每答出一方面的理由且理由合理,得1分,任一方面作答均可,至少答出两点。语言表达占1分,必须有结合生活、现实谈理由,否则不能得满分。
示例一:推荐“赢”字。(1分)理由:赢,指买卖中获利(争斗中获胜)。诗句“赢得生前身后名”表达出辛弃疾对功成名就的渴望。(1分)2015年,习近平与马英九的历史性握手必将带来两岸双赢。(1分)
示例二:推荐“海”字。(1分)理由:厦门是一个美丽的滨海城市,大海与我们的生活息息相关(1分)。诗句“海上升明月,天涯共此时”令人想起台湾海峡那端共赏明月的亲人。(1分)“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,2015年,我进入初三,我要通过自己的努力进入理想的高中(1分)。
第二部分  阅读(满分:54分)
三、名著阅读(7分)
5.根据你阅读《水浒》的体验,回答以下两个问题。(7分)
(1)(3分)要点与评分:每个人物1分,出现错别字的不得分。
A林冲    B鲁智深    C杨志
(2)(4分)要点与评分:能写出具体的故事情节,语言表达流畅即可得分,若情节泛泛而谈,如只写“那日武松醉酒在景阳冈打死老虎的”这一类型的只得2分。大意相同即可得分。
示例:武松归家探望哥哥,途经景阳冈。(1分)喝了很多酒,不听劝解,踉跄着向冈上走去。(1分)在冈上,果真遇见一只吊睛白额大虫,以双拳把老虎打得七窍流血,不能动弹。武松为民除害,从此威名大震。(2分)
四、阅读甲乙两则文言文,完成6—9题(15分)
6.(4分)要点与评分:解释正确,每个1分。
(1) 辱,这里有降低身份的意思。 (2)遇到  (3)招揽   (4)比
7.(2分)D
8. (4分 )要点与评分:翻译正确,表达通顺,每句2分。
(1)只求在乱世中保全性命,不想在诸侯中显身扬名。(“于”字解释错扣1分)
(2)然而(如果)能得到贤士与我共同管理国家,这是我的愿望啊。(判断句没有翻译出来扣1分)
9.(5分)要点与评分:依据示例的得分点,大意相同即可得分。
示例:刘备和燕昭王都爱惜人才,招贤纳士。但招贤的方式有所不同:刘备三顾茅庐,不耻下问,以真诚打动诸葛亮。(1分)燕昭王除了放下身段,还以丰厚的财力招揽人才,对郭隗更是建造宫殿并拜师于他。(2分)结果:诸葛亮被刘备感动,“遂许先帝以驱驰”,时间长达二十一年之久。(1分)“士争趋燕”是燕王招贤的显著成果,为燕国后来的逐渐强大打下基础。(1分)
五、阅读《智慧人生 品味舍得》一文,完成10—12题(13分)
10.(4分)要点与评分:每点1分。
参考答案:条件不具不如舍;大得不得取小得;先予后取获大得;不该得者宜舍之。
11.(4分)要点与评分:能够结合相关语段的论点进行分析,所选段落观点与该故事匹配1分;联系相关的分论点1分;解说理由2分。
示例:可以作为第⑥段的论据(1分);第⑥段论述的是“不该得者宜舍之”这一分论点(1分);故事中,过河者掉进河中性命攸关,在条件不具备保住金子的情况下,他却舍不得丢掉金子,结果丢了性命,这个故事可以从反面论证“不该得者宜舍之”这一分论点的。(2分)
12.(5分)要点与评分:简述华盛顿的做法(1分),分析其所舍和所得(2分),说明其“舍”与“得”与“智慧人生”的关系(2分),大意相同即可。
参考答案:美国开国元勋华盛顿连任两任总统后,在民众拥戴的情况下毅然决定不再参加第三届总统竞选(1分),他的这一决定,舍弃了个人权力和荣誉上的“得”(1分),换来的是美国民主进程的不断推进(1分)。这种舍弃了个人小“得”,换来国家与民众的大“得”的做法,是真正的“智慧人生”的体现(2分)
六、阅读《那时候有多美》一文,完成13—16题(19分)
13.(3分)要点与评分:摘选正确即可得分,出现错别字酌情扣分。每格1分。
示例:①新鲜 ②挑衅(话语中的挑衅)质疑也可 ③哭了
14.(4分)要点与评分:能写出表层的含义2分,写出深层的含义2分。大意相同即可得分。
示例:新来的语文老师穿着蓑衣,蓑衣是由麦草编织而成的,所以老师身上带有麦草的清香(2分);新来的语文老师让我们根据他的形象写作文,他的课十分新鲜,给我们带来了前所未有的感受,在记忆中留下永远的麦草的清香。(2分)
15.(1)(3分)要点与评分:能写出一种修辞手法,结合文章内容,言之成理2分,语言清晰、流畅1分。
示例:A句用了比喻的修辞手法,将“头戴柳条编的花环”的我们比喻成自由的蒲公英,飘向大自然,极其生动形象地勾画出一幅师生共同在大自然中学习写作,体会最美的语言的图景。
(2)(4分)要点与评分:能联系文本来谈理解,联系内容、结构、语言或者别的任一角度来说说理解皆可,得3分,语言表达1分。
参考点:①这一句贯穿全文,写出了作者对语文老师的深深眷恋,随着老师的离去,那时候的美好时光更值得回忆,“此情可待成追忆,只是当时已惘然”。②这一句篇末点题,与文中的中间部分呼应,结构上完整统一,写出了作者对语文老师的怀念,只是当时年少无知,有些事情十分无奈。③这一句用了比喻的手法,将师生纯真的笑容比作清澈的湖水,勾勒出师生互动,与自然和谐统一的美好场景。言语中带有些许叹惋之情,与前文的回忆的情感相辅相成,融为一体。
16.(5分)要点与评分:能够写出自己的观点,明确老师是否称职得1分,结合阅读体验(课内的文本和课外写老师的文本皆可)及你的学习生活中遇到的师生问题来谈,能自圆其说,言之有理,言之有据得3分;表达1分。
第三部分   写作(满分:60分)
、完成18题( 60分)
作文评分量表 (满分:60分)
  等级
项目
一(好)
60-55
二(较好)
54-48
三(中)
47-37
四(较差)
36-25
五(差)
24-0


23

符合题意
中心明确
内容具体
情感健康
较符合题意
中心较明确
内容较具体
情感健康
基本符合题意
有一定中心
内容较简单
情感尚健康
不符合题意
中心不明确
内容空泛
情感不够健康
不符合题意
无中心
内容太空泛
情感不健康
分值 23-22 21-19 18-15 14-11 10-0


23

符合文体要求
语句通顺
简明、连贯、得体
 
较符合文体要求
语句较通顺
较简明、连贯
有个别错别字
有少量病句
基本符合文体要求
语句大体通顺
大致连贯
有少量错别字
有一些病句
不符合文体要求
语句不通顺
错别字较多
病句多
 
无文体特征
语句很不通顺
错别字很多
病句很多
 
分值 23-22 21-19 18-15 14-11 10-0


8

结构完整
条理清楚
段落连贯
详略得当
结构较完整
有条理
分段较合理
详略较得当
结构基本完整
分段不够恰当
详略不够分明
不成篇 不成段
分值 8 7-6 5-4 3—2 1—0
卷面
6分
要求卷面整洁,书写规范、清楚。标点明显错误的,每3个扣1分,最多扣2分;书写潦草难以辨认的,最多扣4分,整个卷面最多扣6分。
[说明]
(1)没有题目扣2分;
(2)字数不足500字的,每少50字扣1分,最多扣3分。