2014-2015学年度武汉市部分学校九年级调研测试
语文试题参考答案及评分细则
                                              2015.4.16
一、（共12分，每小题3分）
1. B（陶冶  鄙薄bó）
2. A
3.B（主宾搭配不当 ）
4. D
二、（共9分，每小题3分）
5. C（“公地悲剧”中的“公地”的存在本是人们极为珍视的一种分享）
6. D（原因是一致的，都是“人们追求自己的最大利益”的结果）
7.B（对生态政治学研究的内容表述不全面）
三、（共9分，每小题3分）
8.C（停止）
9. B（助词，其他为代词）
10. C（A项“居然没有发现一个是冤案”有误，B项“有幸遇到了尧、舜”有误，D项“勇于变法，施行仁政，不要滥杀无辜”有误）
四、（14分）
11. 我听说违抗君王，违背君主，自古以来都认为是很难的事，我认为并不是这样。
（4分。“闻”“忤”“然”各1分，其余句意1分。）
12.①零落成泥碾作尘②海上生明月③肯将衰朽惜残年④菊花 相思之苦（10分，每空2分。前三空错一个字不得分，后两空理解正确即可。）
五、（18分）
13.（共6分）特点：“小”而“青”。（2分）以“乒乓球”来描绘其“小”的特点（2分），以“银粉色”“柿蒂部羽毛状呈绿色”以及“很坚硬，硌手”等从颜色和质地来描绘其“青”的特点（2分）。
14.（共4分）通过使用火烤和药熏等作假的方式变得又大又红。（答“采用虚假的非正常的方式来生长”和“徒有西红柿又大又红的虚假外表，却无西红柿的真实特性”亦可。答案要点要落脚在“非正常的作假的生长方式”上）
15.（共4分）表达了对人们希望超越正常生长状态的否定和讥讽。（答案的要点要落脚在“思想情感”上，具体要交代清楚“思想情感”针对的对象——“希望超越自然规律的不正常的生长状态”和“思想情感”的类型——“否定”或“讥讽”）
16.（共4分）节令是一种自然规律，我们要像执行命令一样地遵循自然规律行事。（答案能体现出对“节令”与“命令”的正确理解即可）
六、（8分）
17. 4分，每条1分。所设计的问题必须是针对“影响我们和父母（长辈）沟通的因素”，且从四个方面设问。
18. 4分。要求针对自己将要面临的选择表达看法，且有让父母（长辈）安心的效果。内容完整，得2分。语言通顺连贯得体，得2分。没有针对问题回答，不得分。