2.3 声和光（13个水平层次要求）
1．认知性目标（9个）
了解：（7个）
（1）了解乐音的特性。
（2）了解现代技术中声学知识的一些应用。
（3）知道噪声的危害和控制的方法。
（4）知道平面镜成像的特点及应用。
（5）了解凸透镜成像规律的应用。
（6）通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。
（7）知道波长、频率和波速。
认识：（2个）
（1）通过实验，认识声的产生和传播条件。
（2）认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
2．技能性目标（0个）
3．体验性目标（4个）
经历：（4个）
（1）通过实验，探究并了解光的反射定律。
（2）探究并了解光的折射现象及其特点。
（3）通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。
（4）探究并知道凸透镜成像的规律。
2.4 电和磁（13个水平层次要求）
1．认知性目标（9个）
了解：（8个）
（1）知道地磁场。
（2）通过实验，了解电流周围存在磁场。
（3）通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用。
（4）知道通电导线在磁场中会受到力的方向与哪些因素有关。
（5）了解电磁感应在生产、生活中的应用。
（6）知道电磁波。
（7）知道电磁波在真空中的传播速度。
（8）了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
认识：（1个）
通过实验认识磁场。
2．技能性目标（0个）
3．体验性目标（4个）
经历：（4个）
（1）观察摩擦起电现象。
（2）探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
（3）探究并了解通电螺线管外部的磁场方向。
（4）通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
主题三：能量（6个二级主题、24个三级主题）
|
类型 |
考点数 |
水平层次要求 |
考点数 |
考点数总计 |
|
知识性目标 |
35 |
了解 |
28 |
43 |
|
认识 |
5 |
|
理解 |
2 |
|
技能性目标 |
3 |
独立操作 |
3 |
|
体验性目标 |
5 |
经历 |
2 |
|
认同 |
3 |
|
内化 |
0 |
3.1 能量、能量的转化和转移（5个水平层次要求）
1．认知性目标（5个）
了解：（3个）
（1）了解能量及其存在的不同形式。
（2）描述各种各样的能量和生产、生活的联系。
（3）知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
认识：（2个）
（1）通过实验，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。
（2）结合实例，认识功的概念。
2．技能性目标（0个）
3．体验性目标（0个）
3.2 机械能（9个水平层次要求）
1．认知性目标（9个）
了解：（9个）
（1）知道动能、势能和机械能。
（2）通过实验，了解动能和势能的相互转化。
（3）举例说明机械能和其他形式能量的转化。
（4）知道机械功和功率。
（5）用生活中的实例说明机械功和功率的含义。
（6）知道机械效率。
（7）了解提高机械效率的途径和意义。
（8）了解人类使用机械的历程。
（9）了解机械的使用对社会发展的作用。
2．技能性目标（0个）
3．体验性目标（0个）
3.3 内能（6个水平层次要求）
1．认知性目标（5个）
了解：（4个）
（1）了解内能和热量。
（2）通过实验，了解比热容。
（3）了解热机的工作原理。
（4）知道内能的利用在人类发展史上的重要意义。
认识：（1个）
从能量转化的角度认识燃料的热值。
2．技能性目标（0个）
3．体验性目标（1个）
经历：（1个）
尝试用比热容说明简单的自然现象。
3.4 电和磁（13个水平层次要求）
1．认知性目标（8个）
了解：（5个）
（1）知道电压、电流和电阻。
（2）说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。
（3）了解串、并联电路电流和电压的特点。
（4）知道用电器的额定功率和实际功率。
（5）了解家庭电路。
认识：（1个）
从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
理解：（2个）
（1）理解欧姆定律。
（2）结合实例理解电功和电功率。
2．技能性目标（3个）
独立操作：（3个）
（1）会看、会画简单的电路图。
（2）会连接简单的串联电路和并联电路。
（3）会使用电流表和电压表。
3．体验性目标（2个）
经历：（1个）
通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。
认同：（1个）
用安全用电和节约用电的意识。
3.5 能量守恒（5个水平层次要求）
1．认知性目标（4个）
了解：（3个）
（1）知道能量守恒定律。
（2）列举日常生活中能量守恒的实例。
（3）知道能量的转化和转移有一定的方向性。
认识：（1个）
从能量的转化和转移的角度认识效率。
2．技能性目标（0个）
3．体验性目标（1个）
认同：（1个）
有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。