2015年福州市初中毕业会考与高中招生考试
地理学科考试说明
 
 
一、命题依据
以教育部制定的《义务教育地理课程标准（2011年版）》、福建省教育厅颁发的《2015年福建省初中学业考试大纲（地理）》及本考试说明为依据进行命题。
二、命题原则
1．导向性原则。坚持以学生为本，立足基础，注重能力培养，做到区域性、综合性、思想性、生活性、实践性的统一。正确发挥考试的导向功能，引导教师教学方式和学生学习方式转变，推动课程改革深入发展。
2．基础性原则。突出考查地理学科的基础知识、基本技能，注重学科基本思想和学习方法的考核，考查初步应用知识分析、解决问题的能力。试题难易适当，不出偏题和怪题。
3．科学性原则。试卷内容科学、严谨，文字简洁、规范，答案准确合理，试卷具有较高的信度和效度。
4．时代性原则。加强试题与社会和学生生活的联系，体现时代特征。
5．开放性原则。适当创新试题形式，考查学生的创新意识和探究能力，尊重和促进学生的个性化发展。
三、适用范围
2015年福州市全日制义务教育八年级地理学业考试。
四、考试范围
地球与地图、世界地理、中国地理、福州地理。
五、内容和目标要求
（一）目标要求
1．知识与技能考核目标与要求

知识目标	具体测试要求
了解	要求对所列地理基础知识的含义及其相关背景有初步的、感性的认识，知道这一知识是什么，并能（或会）在有关的问题中识别它。
理解	对所学的地理基础知识、地理事物及现象有正确的理会，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决（如解释或说明）问题。
应用	能够阅读和运用图表获取地理信息；利用文字和绘制的图表等形式表达地理信息；初步掌握所要求的地理实验、观测、调查的基本方法。将所学的地理概念、原理运用于新情境中，进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。

 
2．地理能力考核目标与要求

地理能力目标	具体测试要求
地理空间思维能力	能运用地图进行地理事物的空间定位；指出或描述地理事物的空间分布和特点；阐明不同区域差异和区际联系。
地理逻辑思维能力	能用判断、归纳、比较、概括、分析等方法有逻辑地解答问题。
创新意识和实践能力	能发现问题，运用有关的知识和方法，提出解决问题的设想。

3．情感态度价值观考核目标与要求

情感态度价值观目标	具体测试要求
认同	学生完成由“知”到“信”的转化。在测试中表现为能够表达感受、态度，并进行价值判断等。
领悟	具有稳定态度、一致行为和个性化的观念等。在测试中表现为能结合实例运用正确的信念、价值观分析材料，得出结论，并且能做到举一反三地加以应用。

 
 
 
 
 
 
（二）考试内容
第一部分  地球与地图
1．地球和地球仪
（1）地球的形状、大小与运动
l 了解人类认识地球形状的过程。
l 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
l 用简单的方法演示地球自转和公转。
l 用地理现象说明地球的自转和公转。 
（2）地球仪
l 运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
l 在地球仪上确定某地点的经纬度。
2． 地图
l 在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。
l 在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
l 在地形图上识别五种主要的地形类型。
l 根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
l 列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
第二部分  世界地理
1．海洋和陆地
（1）海陆分布
l 运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。
l 运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。 
（2）海陆变迁
l 举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。
l 知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
2． 气候