(二）阅读下文5完成第19——23题。(22分）
最痛之吻
⑴有一次讲作文，我讲了一个话题作文——“吻”。
⑵我先讲了自己曾写过的一篇《最美的一吻》，然后又说了许多与吻有关的典故，最后, 我告诉他们，在这个世界上，并不是所有的吻都是甜蜜的，有些吻会很痛，甚至痛彻心扉，甚至痛不欲生，只是，那么痛的吻，也并不一定就是一件坏事，因为会因痛生志，因痛生力， 从这方面讲，这也是生活对一个人的眷顾。
⑶忽然，一个男生站起身来，大声说：“老师，你居然也是这样讲！我有些相信了！”那一瞬间，我看到他的右颊上，有一块儿红色的疤，隆起，牵扯着嘴角有些歪。他的眼神很是炽热，神情因激动而有些狰狩，我努力不流露出一丝的惊讶，只是问：“还曾有人对你说过吗？”他点头：“嗯，杂货店的爷爷也对我说过类似的话。”
⑷这个孩子的身上一定有着难忘的故事吧。我于是又问：“那个爷爷为什么要对你说这些呢？”他眼神黯了一下，只是一瞬间，他便大声说：“因为我脸上的疤！”我注视着他，学生们也都屏息静气，看着他，等着他往下讲。
⑸这个大男孩出生时便没有了父亲，但他成长得也算顺风顺水，虽然母亲对他冷冷淡淡，虽然常被别的孩子嘲笑，可是并没有给他造成太大的伤害。直到上小学六年级那年，最痛的时候才真正到来。
⑹事情发生在暑假，有一次他约了班上的一个女生出去玩儿，不想却被母亲遇见了。母亲当时并没有说什么，只是狠狠地燈他。那天回家后，母亲着实地训了他一顿，他感到很委屁，但同时他也想到做母亲的不容易一一做父母的，谁不想着自己的孩子更有出息呢？想到这些，他便把母亲的训斥放到了一边，早早地上床睡觉。
⑺夜里，他忽然被一阵剧烈地疼瘉惊醒，睁开眼，房间里亮着灯，先看到的是母亲血淋淋的嘴，用手抚摸痛处，才发觉右脸已经血肉模糊。他一下子呆住了，而母亲，仿佛精神不正常了，看着他的脸,说：“这回我看你还怎么去找女生玩儿！”他捂着脸，强忍着钻心的痛，想笑，却没有笑出来，艰难地说：“妈妈，你亲得我太用力了！”
⑻他依然对母亲恨不起来。随着伤痛的渐渐平复，他的心也恢复了以往的平静。虽然他变得很丑，可他并不觉得难堪。他是一个懂事的孩子，母亲没有悔意，他亦没有恨意，日子依然这样流淌。他以为会一直这样平静下去，如此也好，所以心里全是希望和chōng jǐng ( )。
⑼初一时，换了一茬新同学，他并没有为自己的脸而自卑,甚至相当活跃，还当上了班干部。一个冬天的晚上，他放学回到家。母亲一反常态，用手轻抚他冻得痛红的脸，然后轻拥住他，用脸去温暖他那块红红的疤痕。那一刻，他仿佛梦中，从记事起，母亲从未这样亲昵地对过他，霎时，他完全陶醉在母亲爱的幸福中。但这种幸福是短暂的，巨痛再一次从旧处传来，他的心从高空跌落，还没有从幸福的云端清醒，痛苦的深渊便已在望。
⑽教室里一片寂静。我轻声问：“是不是从这次就开始恨你的母亲了？”
⑾他慢慢摇头，说：“没有，就算想恨也无从恨起了，因为不久之后，我母亲就在一次意外中去世了！我只是觉得，我来到这个世界上，并不欠世界什么，为什么世界会如此对我！”
⑿他也无心上学，后来和一位杂货店的爷爷很是投缘，禁不住诉说了自己的种种，爷爷听完，说：“第一次时你的心态多好，妈妈的那一吻太用力了，不管怎么说，那都是吻啊，虽然那么疼，可是你心里还是爱她怜她，妈妈不在了，世界还在，你也该爱这个世界，怜这个世界！”
⒀他看着我的眼睛，说：“老师，我会记住妈妈的两个吻，好好上学。”
⒁教室里响起热烈的掌声。我知道，这会是我这一生讲得最好的一堂作文课。
19、根据拼音写汉字：chōng jǐng （2分）
20、第②段划线句子“因痛生志，因痛生力”在文中的作用是： 。（4分）
21、根据文意，完成下列表格：（6分）

情节	母亲对儿子的行为	儿子对母亲的情感
第一次吻前	(1)	没有生气 (把母亲的训斥放到一边）
第一次吻时	用力吻他	(2)
第二次吻时	(3)	也无从恨起

22、阅读第10——13段，回答问题。（6分）
（1）第10段中“教室里一片寂静”运用了环境描写，作用是 (3分）
（2）杂货店老爷爷为什么把妈妈“咬”孩子的行为说成是太用力的“吻”?说说你的理解。（3分）
23、下列对文章内容理解不恰当的一项是（ ）（4分）
A．文章题目“最痛之吻”中的“痛”不仅指肉体之痛，更指心灵之痛。
B．第④段中“学生屏息静气”表明同学们对男孩的遭遇深感震撼。
C．杂货店老爷爷对男孩说的话，是鼓励孩子敢于面对伤痛，用积极的心态去面对世界给予他的一切。
D．从文中情节可以推测，故事中的母亲是一个受过精神创伤的人，她无法控制自己9 才导致两次把孩子咬伤。
三、综合运用题（11分）
为了悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难中国同胞，揭露日本侵略者的战争罪行，牢记侵略战争给中国人民乃至世界人民造成的深重灾难，2014年2月27日，中国十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的 I2月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。公祭日的设立表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。

栏目名称	内容	栏目名称	内容
活动名称（中文名）	南京大屠杀死难者国家公祭日	公祭日起源	1937年12月13日日军 攻陷南京开始大屠杀
活动名称（英文名）	The National public memorial day of Nanjing Massacre	活动内容	祭奠南京大屠杀死难的 国民
活动时间	每年12月13曰	活动主题	牢记历史、勿忘国耻， 凝聚力量、奋力拼搏
活动类型	国家公祭日、纪念日	活动地点	北京人民大会堂
流行地区	中国	活动组织机构	十二届全国人大常委会 第七次会议

24、上表为国家公祭日活动安排表。在公祭日当天，如果你们学校也要开展公祭日的祭奠活动，需要用一张表格告知全体师生，上表中哪些栏目是必须保留的？请你在上表中选择4项 填在下面横线上。（4分）
25、下列诗句中，没有写到南京的一句是（ ）。2分）
A、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（唐。杜牧）
B、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。（宋°王安石）
C、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（唐。张继）
D、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。（唐。刘禹锡）
26、请就国家设立南京大屠杀公祭日发表你的看法。（60字左右，5分）
四、写作（60分）
27、题目：那一刻，我停下了脚步
要求：（1)请不要出现真实的人名、校名。（2）注意书写规范、端正。（3）600字左右。